Testimonials studenten Science Communication Track
Clemence Simons | Student Science Communication Track & Strategic Product Design
Tegen het einde van mijn bachelor moest ik een belangrijke keuze maken: wilde ik mij verder specialiseren in Industrieel Ontwerpen of wilde ik een andere master kiezen? Tijdens het inwinnen van informatie voor de master Strategic Product Design miste ik toch iets; ik was op zoek naar meer diepgang. Een vriendin dacht dat de master Science Education and Communication goed bij mij paste vanwege mijn interesse in technologie, maar ook in de maatschappij. En inderdaad, tijdens een informatielunch bij de Science Communication Track raakte ik overtuigd van het belang van de master. De nadruk van het bruggen slaan tussen techniek en maatschappij en het plaatsen van techniek in een maatschappelijke context sprak mij erg aan.
Ik combineer al bijna een jaar deze twee masters, wat voordelen geeft in beide richtingen. Kennis van beide masters verbreedt mijn horizon en maakt mij een betere ontwerper en science communication professional. De master is naar mijn idee een must voor iedere wetenschapper die zijn kennis en vak naar de wereld wil communiceren, werkelijk onmisbaar.
Nu ik wat meer weet over het vakgebied van Science Communication vind ik het razend interessant dat het vakgebied nog zo jong is. Wij krijgen van de docenten werkelijk het gevoel dat we met iets totaal nieuws bezig zijn en dat wij mee kunnen bouwen aan dit vakgebied.
Dit meebouwen door studenten is ook van toepassing bij het verbeteren van onderwijs en de organisatie van de master. Zo ben ik voorzitter in het bestuur van InterSECtion, de studievereniging van de master Science Education and Communication. Net zoals de opleiding is deze studievereniging helemaal nieuw en kunnen we hier nog alle kanten mee op. Het is fijn om te zien dat we hierin gesteund worden door alle docenten en studenten.
Marc Pagen | Student Science Communication Track
Na 15 jaar werken als projectmanager, sales engineer en later als commercieel directeur bij een ingenieursbureau besloot ik in de zomer van 2008 een sabbatical te nemen. Ik wilde mijn praktijkervaring in een breder verband kunnen plaatsen en besloot Science Communication te studeren. In mijn functies hield ik me bezig met kennisoverdracht en kennisvalorisatie. Niet dat ik dergelijke begrippen toen al gebruikte; ik dacht meer in termen van het acquireren van contractonderzoek. Mijn persoonlijke en diepgevoelde wens was om meer inzicht te verkrijgen in de communicatie van en over technisch-wetenschappelijke kennis.
Van origine een aerospace ingenieur heb ik mij in de loop der jaren ontwikkeld tot een technisch-wetenschappelijk generalist. Het helpt als je over veel onderwerpen kunt meepraten als je een technische adviesdienst probeert te verkopen. Je komt er echter achter dat dergelijke communicatie méér inhoudt dan het overdragen van technische data en informatie. Als techneut weet je meestal niet wat dat 'méér' precies is. De Science Communication Track biedt een prachtige mogelijkheid om daar achter te komen.
Het belangrijkste dat ik geleerd heb is dat effectieve communicatie niet vanzelfsprekend is. Het vraagt om doordachte processen en produkten. Je moet leren rekening houden met de soms onverwachte bedoelingen achter communicatieboodschappen, zowel bij mensen als bij organisaties. Er kunnen in communicatieprocessen ook onbedoelde effecten optreden, die de effectiviteit van deze processen aanzienlijk kunnen beïnvloeden. Dit alles wordt nog eens een orde moeilijker wanneer de communicatie gaat over techniek of wetenschap, gebieden waar onvermoede en complexe emoties een rol kunnen spelen.
Het SEC-masterprogramma biedt ruime gelegenheid het geleerde in de praktijk te brengen. De meeste vakken worden afgesloten met een opdracht gebaseerd op een werkelijk bestaand communicatieprobleem bij technisch-wetenschappelijke organisaties. Zo hebben we ruime aandacht besteed aan een expositie van het Erasmus MC in Rotterdam over de evolutie van griepvirussen. De vraag daarbij was hoe je mensen kunt interesseren in een dergelijke tentoonstelling en ze kunt overtuigen een bezoek te brengen, rekening houdend met de (inmiddels grote) beladenheid van het onderwerp.
Ik heb in de SEC-vakken en eindopdrachten veel herkend van de keuzes waar ik in de praktijk ook voor gestaan heb. Het heeft mijn interesse in wetenschapscommunicatie alleen maar vergroot en verdiept.
